白銀田家炳中學│2016.04.01

自從我校參與“共創成長路”二期計劃以來，學校領導高度重視，組建了以顧校長為組長，政教處、心理室、年級組長、骨干班主任為核心的白銀田中“共創成長路”教學研究團隊。從2014年10月第一次導師培訓開始至今，我們參加了五次培訓，每次參與培訓的老師結構以“4名核心老師+2名班主任”組合，保證了學習的完整性和有效性。

在高一高二年級兩個“希望班”教學實際中，我們尊重課程理念，堅持教材的構念，結合高中生學生的身心特點和多民族住宿生的教育需求，在實施共創理念中，有所創新，追求課程校本化。

經過一年多的教學實踐，我們收獲很大，不僅進一步理解了課程的理念、內容、結構，還在體驗式課程模式中學會了與學生建立平等、民主、和諧的關系，碰觸心靈深處的交流，我們和學生一起成長。

目前，我們共創課的推行狀況是這樣的，平均每周上一節，每一節2個小時，按照教材構念走，集體備課，每節課由2-3名老師，一個主教，1-2個助教，課堂有錄像照片。我們完成的教學內容有：介紹課，構念一：與健康成人與益友的關系（BO），構念三：情緒控制和表達能力（EC），構念四：認知能力（CC）構念六：分辨是否能力（MC），構念七：自我效能感（SE），構念九：抗逆能力（RE），構念十一《心靈素質》（SP）,構念二《祖國與我》和構念八《入鄉隨俗》的內容整合,以《我們的節日——中秋節》晚會形式完成。把學校精品課程《我的未來我做主——生涯規劃》1、2、3，融入到課程中，實現校本化。

這學期開始，我們開始使用高中教材，開啟全校實施共創課的推廣年，期待好課程更多人受益。參加導師培訓的模式調整成“1校長+1核心導師+4個班主任”，希望更多老師到會場接受專家培訓。在學校，我們進行校本化培訓，讓老師尤其是班主任更快的適應這種課程，開展推廣“共創課”理念和課程內容。

3月25日下午，我們共創課教研團隊經過認真細致的準備，采用“共創”導師培訓模式，即“導師團隊輪訓，體驗式課堂方式”，充分重視參訓老師的感受體驗，目的在于讓老師認識“共創課是什么”，為下期培訓主題“怎么上共創課”做基礎。培訓會由政教處王繼群主任組織，共創課骨干老師瞿永紅、馮富榮具體負責培訓過程。

馮富榮老師用15分鐘介紹了課程的背景、理念、宗旨、內容及其聯系，匯報了我校課程實施的情況以及自己授課中體會。瞿永紅老師用5分鐘做了開課前的“春天大雨、小雨”熱身游戲，目的在于讓老師活動筋骨，調節氣氛、愉悅心情。

在培訓課上帶著老師們做了一個“夢想競拍”的活動，把學生的夢想改換成成人的夢想。不僅讓老師感受共創課的授課特色，而且也是教師對自己的價值觀認識。最后從小組團隊的夢想推及個人的夢想。把個人夢想寫在紙飛機上，放飛自己的夢想。整個培訓過程輕松愉快，不僅讓老師們明白共創課是什么，同時也讓老師們放松了心情，釋放了壓力。