江蘇省揚州市田家炳實驗中學   2016.06.03

香港田家炳基金會資助項目揚州市教育科學“十二五”規劃課題
《“分步遞進 分層達標”小班化教學的實踐研究》

賽課促成長 科研興學校

朗朗的英文讀書聲，這裡是徐晶﹑曹磊老師的英語課堂；認真的演算，這裡是楊揚老師的數學學習現場；熱烈的討論，這裡是杭佳佳老師帶領學生們暢遊“澳大利亞”。這裡是第二屆“立興杯”青年教師課堂教學競賽活動的一幅幅生動活潑的課堂場景。

為進一步升化“分步遞進 分層達標”小班化教學的實踐研究，提升學生的學習能力與品質；促進教師成長與教研組建設，促進教師教學方法的變革；提高學校教育教學品質，促進學校的特色發展。第二屆“立興杯”青年教師課堂教學競賽於2016年5月30日拉開帷幕。

第二屆“立興杯”青年教師課堂教學競賽活動由香港田家炳基金會資助項目全力支持，賽事第一天，參賽教師都體現出認真、精心準備教案、學案、課件的風貌，學案中充分體現目標分層、學生學習活動分層、練習分層。青年教師是學校的新鮮血液，也是田家炳實驗中學的生力軍。本次賽課促進青年教師健康快速地成長，形成教師間積極進取、共同提高的濃厚教學氛圍，同時，本次課堂教學比賽，緊密圍繞“分步遞進 分層達標”小班化教學模式（SL模式）設計課堂，進一步促進了此課題的研究質態。