2020年全国田家炳小学心理健康教育
骨干教师在线培训项目圆满落幕

由本会主办、北京奥鹏教育中心承办的“2020年全国田家炳小学心理健康教育骨干教师在线培训项目”日前圆满落下帷幕。是项培训依托奥鹏教育中心开发的“师训宝”云平台，实现教师培训项目从线下到线上的无缝对接，在充分了解学员学情等实际情况基础上，合理安排课程，聚焦班主任及心理辅导专职教师的核心专业素养，注重理论与实践相结合，以问题为中心、以案例为载体，引领反思、指导改进，强调学员全程深度参与，着重培养专业能动性和自主创新意识。

是项培训于2020年8月17日至9月30日共开展了45天，含同步在线培训5天（8月17日至8月21日）。参训学员125人，配备专家师资10人。培训从在线率、课堂表现、课堂纪律、研修作业、评价反思、网络课程学习等六个维度对学员进行考核，考核合格率达98.4%（含12位优秀学员），学员对项目的满意度达100%。

参训教师全程积极参与，互动深入。整训课程中，讨论区互动累计2000余人次，参与答题互动500余人次，连麦互动10余人次，提交作业共计363份。

项目实施特色

1.学与教全程数据化、直观化，确保高效学习
2.鼓励互动交流反馈，营造专业学习社群氛围
3.助教团队各司其职，提供技术支援与保障

学员反馈：

• 这次参加基金会组织的心理健康培训，受益匪浅，感想颇多。无论在理论知识，还是方法技巧上让我对心理教育有了进一步的了解，懂得了教师不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要具备健康的心理，和健全的人格，对我今后的工作具有很大的帮助。此次的培训中，我不仅学到了很多心理学理论知识，而且学到了正确对待生活的方式，学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力，它让我建立了积极向上的健康心态，以健康的心态工作、学习、生活，碰到问题不消极对待，而是想办法解决，学会了情绪调节，使我更有效、积极地适应社会。当面对消极的生活事件时，我学会了换个角度思考问题；当面对残酷的生活现实时，我学会了换个角度说服自己；当工作受到挫折时，我努力调整自己的心态，增强抗挫折的能力，做情绪和压力的主人。并学会做出客观的分析，正确的判断，哪些方面是不可改变的，哪些方面是可以通过自己的努力加以改变的，对于那些不可改变的事情，说服自己愉快地接受，对于可以改变的地方，尽自己能力做出改变，乐观对待发生的心理冲突，做到胸怀坦荡，乐观开朗。
• 本次培训和学习，分为网络课程与直播课程两种形式，最大化的让我们感受到了田家炳基金会给我们带来的心理健康教育的盛宴，从学生个人的心理疏导到班级管理，到教师的自我成长，心理健康的重视以及与家长的合理沟通一下家校共育的最大化发展等方面，都让我们有了专业的认识和了解，教给我们一系列的干预措施与策略技巧，贴近我们的教育教学生活，非常实用有针对性，不仅仅是学习还有表达，都让我收益匪浅！
• 此次培训让我们了解到许多心理健康教育的理论知识和可操作性的建议，对今后开展心理健康教育有了一定的知识储备。对自己的心理健康也有很大的帮助，让我明白生活中，我们也可以改变看待问题的固有思维模式，换一种处理问题的方法，所得的结果会有很大的惊喜。
• 这次的培训，内容丰富，授课的老师通过扎实的理论基础加上一个又一个事例，让我懂得了非常多与学生沟通，与家长沟通的小技巧，懂得了如何去调适自己的心理，控制自己的情绪，懂得了遇上有心理障碍的孩子如何去相信他们，对他们进行心理干预。
• 运用直播的形式，打破了地域的限制，能最大程度地让教师在假期足不出户就学习到最新的知识，互动效果好，课程设置多样且紧贴生活实际，各位专家老师的分享十分有用。
• 这个活动邀请了很多十分有经验和有能力的老师来给我们分享和提点对我们的帮助很大，给我们的提醒也是很多，在以后的工作生活中我会努力运用所学到的方法。心理健康教育不只是学生的问题，在社会中每一个人都要学会一些促进自己心理健康的技巧和方法。只有社会上每位成员心里都平衡健康充满爱，那么我们的国家也会蒸蒸日上，和谐发展。
• 该项目设计严谨，不仅有直播课、异步课程，其作业设计也具备一定难度，对学员提出了较高要求，确保学员在学习中都能有不同程度的提高。另外此次培训内容丰富、课程理念新颖、很多培训资料都最大程序得以保留，方便教师反复学习及回看，非常实用便捷。与线下的授课相比，利用软件进行的线上交流，使受训者与授课教师、教师与教师之间的对话与交流更及时，更便捷。应该说本次培训由于设计严谨，思虑周全，考核严格，项目提供的资源非常丰富，以上因素都进一步确保了学员的学习质量，相信应该能取得不错成效。就我个人而言，也有所收获。
• 通过这次培训，可以让教师能够提高对学生的心理健康教育的重视，也学习了如何预防学生心理危机、心理问题的发生，学生存在心理危机时如何进行干预。各位专家通过一件件鲜活的案例，对教师，特别是作为班主任在今后的教学工作中关注学生、促进学生全面和谐发展提供了实质性建议，对教师自身的心理健康调适也有很大帮助。
• 讲座主题全面而有针对性，心理健康教育的各方面都有涉及。虽然是线上课，但互动环节很多，可以和授课老师交流互动。
• 优点是结合时下敏感的学生心理问题进行剖析，理论性和实用性都很强，对我们老师平时的教学工作带来很大理论支撑和实操指导。
• 希望以后可以多开展这样的学习，让我们这些在城镇的老师可以多接触心理健康方面的知识，从而可以更好的帮助我们的学生更好的发展。
• 项目培训需要长效性，对于本批教师的培训不能点到即止，还需要建立长期培训机制，才能真正帮助教师成长。建议将培训常态化。