苏州学校改进计划项目团队   2016.10.16

具体事项

德育、教学和管理子项目负责人介绍各项目开展中的具体事项：
（一）德育子项目
德育子项目负责人曹春华强调，德育主要包括德育过程、德育管理和德育评价三大块内容。在开展调研活动过程中，首先是要发现项目学校在德育方面存在的主要问题，然后针对问题进行回馈，建立一个解决方案。
同时，负责人曹春华表示，希望在这个过程中，指导学校能够发挥其优势，根据项目学校德育发展的大体状况，结合指导学校的特色，改造项目学校的弱点，打造项目学校的亮点，使双方都能在这个过程中得到改善和提高。

（二）教学子项目

教学子项目负责人沉锋指出，本次调研活动可以从三个具体的观察点来展开：
第一，学校办学和教学的规范性。主要包括教材问题和课程设置两个方面。学校可以根据学校自身的办学特色和学生的实际情况开发校本教材；课程的设置应该在教育部门统一下发的课程标准的基础上进一步体现校长的办学理念。
第二，教学的有效性问题。一堂课知识的达成度、教学预设目标是否达成、教学深层的目标是否达成。
第三，教学的科学性问题。加班加点不是提高教学品质的好办法、教育教学规律、学生在校时间的安排
其次，负责人指出可以从学生自身、教师、教学成果三方面来看一所学校的教学情况。

（三）管理子项目

管理子项目负责人王隼表示，学校管理所包含的内容很多，例如学校的规章制度以及相关规章制度的执行度问题、学校管理标准等等。
本次调研需要特别关注两大方面，一个是师资队伍的培养，一个是学生学习习惯和生活习惯的培养。民办学校普遍面临的一个问题是教师队伍的培养比较困难，如何改善这一问题，值得探讨。另外，在具体的调研过程中，调研人员需要关注教师在课堂上培养学生的哪些能力，是否关注到了学生的自主发展、自我学习的能力，而不是一味关注知识点的达成度。此外，还需要关注学校在后勤保障和学校安全方面的工作是否合理，是否能够让家长放心将孩子送到学校进行学习。
最后，负责人强调要把“帮扶”变成“互相学习”的过程，促进项目学校和项目指导学校的共同成长。

第3环节

项目负责人与指导学校的相关调研人员分组进行讨论，主要商讨调研的具体内容以及调研工作的具体时间和调研人员安排。