苏州学校改进计划项目团队   2016.10.26

与会人员

1.苏州市教育局局长顾月华；
2.项目总顾问、苏州市教育局副调研员、苏州中学党委书记陶旭东；
3.项目负责人、苏州大学教育学院副教授张佳伟；
4.苏州市教育局机关党委、组织处；
5.苏州市教育局直属学校报名参加本次入户调查的后备干部；
6.相关县市区教育局负责本次入户调查的连络人；
7.苏州市教育局机关报名参加本次入户调查的机关干部；
8.苏州市教育局参加田家炳基金会苏州学校改进计划项目的专家与负责人。

会议流程

第一个环节

项目总顾问、苏州市教育局副调研员、苏州中学党委书记陶旭东主持会议，并强调本次培训主要有以下三个意义：

第一，本次活动对整体提升苏州市义务教育水准有重要意义。近年来苏州市大量外来务工人员急剧涌入、随迁子女迅猛增长，在这一特殊的历史时期，外来工子女学校为解决随迁子女就学难问题起到积极的作用。但而由于种种原因，外来工子女学校的教育教育品质与公办学校相比仍存在差距，与苏州整体教育水准不适应。提高外来工子女学校的办学水准不但关乎教育的发展，而且关系城市的发展。这次入户调查是苏州市举办的第一次也是最大的一次入户调查，对苏州教育将产生深远的影响。

第二，这次调查也是后备干部提高业务水准和工作能力的一个考验。面对与城市家庭可能迥然相异的外来务工人员家庭，能不能走进门、拉上话、得到真实资讯、进行准确的分析对于调查人员是一次考验，也是锻炼与成长的机会。

第三，这次活动也是苏州教育系统“两学一做”活动的一个重要实践途径。 “两学一做”重点在“做”，这一次活动就是要“做”到点上，解决制约苏州教育发展的短板问题。

第二个环节

项目负责人张佳伟副教授对参加入户调查活动的人员从科研角度进行培训。

首先，简单介绍了该项目的背景、内容，并且报告了项目的主要工作进度。

接下来，在针对入户家访工作培训的正式部分，张佳伟重点讲解了教育科研中“质的研究方法”。从质化研​​究的基本定义到发展历史以及经典著作，并结合家访中可能遇到的具体问题，以及会运用到的观察、访谈等具体方法为与会人员展现了“质的研究”的大致轮廓。

第三个环节

苏州市教育局局长顾月华做总结讲话

顾局长提出了“我们怎么看待苏州新市民子女教育问题”的探讨。当下对于新市民以及新市民子女的终身教育任务是艰巨的。她认为，在这个新的时代之所以从研究的视角切入新市民子女的教育问题，是因为对这个问题的研究已经到了一个更重要的历史阶段。新市民子女教育在苏州已经成为一个普遍的问题，但是学校对于这个问题的研究重视程度尚参差不齐，而对于这个问题的研究具有重大社会价值。现在从研究的角度切入，标志着苏州教育要走向研究的时代，尤其特别强调实证研究。对于教师而言，有必要系统学习教科研方法，了解新市民子女的生活状况是现代教师的一门必修课。

顾月华局长也特别强调带着人文主义情怀走进家庭。在踏入家庭的一刻，调查者就成为了苏州教育的形象大使。同时，作为一个教育工作者，在家访中专业的能力和方法也必不可少。

顾局长强调此次大规模家访是一个行动的号角，并向全市老师们发出倡议：一是人人关注苏州新市民子女的教育和生活现状；二是用专业的能力和方法推动教育品质的提升，通过教育改变一个孩子的命运，通过一个孩子的发展带动一个家庭的发展。在就学之初就播种教育公平的种子，把对新市民子女的人文的关怀提升到强调教育过程和结果公平的高度。

最后，顾局长提出，希望新市民子女教育问题能够得到集中的关注，尤其是来自教育系统年轻后备力量的关注和研究，也预祝各位教育工作者在本次家访活动中可以取得成功。