2016.04.12

2016年3月10-11日、4月8-9日，华南师范大学项目专家组在郑航教授带领下，按照年初“广东田家炳中学改进计划”工作研讨会的部署，先后赴河源市田家炳实验中学、英德市田家炳中学进行诊断报告解读、专题讲座、德育系列化方案研讨活动。

3月10日下午，郑航教授、阎闯博士来到河源市田家炳实验中学，由郑航教授向该校全体教职工进行了诊断报告解读。解读过程中，郑航教授着重就学校发展中存在的突出问题、发展方向、改进建议等进行了重点说明。诊断报告解读旨在促进全校教职工深入、具体地认识和把握学校的实际情况，以便进一步在全校范围内凝聚改进共识。 11日全天，郑航教授、阎闯博士与河源田中学校发展规划起草小组成员，围绕学校的办学定位与特色、发展目标、工作重点、改进策略等进行了深入讨论，并决定以项目专家组2015年起草的学校发展规划为直接依据，对之予以修改、完善，形成本校未来5年的发展蓝图和行动计划。大家进行了具体、明确的分工。会后，郑航教授、阎闯博士和起草小组组长詹娜校长助理一起，就相关情况向朱进城校长作了汇报和沟通。

2016年4月8-9日，郑航教授、李志厚教授来到英德市田家炳中学，为该校全体教职工进行“优质学校改进计划”专题培训。专题培训分为两场进行。第一场由华南师大教科院李志厚教授主讲，主题为《关于优效教学的思考和言说》。第二场由郑航教授主讲，主题为《做有幸福感的教师》。

李志厚教授在报告中指出，教师素质、课堂生态和教学资源是低耗优质教学的外因，按照“以空间换时间”的思路建造“学习共同体”的平台，打造有趣、有序、有效的课堂，才能为有效教学奠定坚实的基础；自主学习是低耗优质教学的内因，课堂生态环境的营造，教学内容的优化、教师影响的落实，都要经过学生自觉主动的学习才能产生效果。因此，教师要立足于“以学为本”的原则，通过合情、合理、合利、合趣、合度的教学，因势利导，促进学生的“有为”，使其在知识基础、方法技能和心态精神上达到最有利于学习的状态。郑航教授在报告中，利用简单易懂的例子，让老师们明白：教师的幸福，就在日常生活之中，在教育活动之中，在对教育理想的追求和实现之中。同时指出，教师要获得职业幸福感，需要从获得幸福的一般路径出发，要有“教育梦”，要从细微处入手，变问题为抓手，化困境为契机，并从改变自己开始，给自己以发展机会，为实现梦想把握机会。

两场报告会的主题鲜明，内容具体，针对性强，颇具启发意义，受到该校教职工的热烈欢迎。

4月9日下午，郑航教授与英德田中全体领导班子成员一起，围绕该校的德育系列化和讲学案的实施情况进行了深入研讨和交流。会议由华金授校长主持。会上，学校分管领导分别介绍了德育系列化的初步设想和讲学案推行的进展情况。大家围绕如何使德育系列化和讲学案真正落到实处，使之成为助推学校改进、引领学校发展的重大举措，深入交换了意见。最后，郑航教授就德育系列化的科学化、规范化、实操性和讲学案的深入推进，提出了具有针对性的指导建议。本次活动对直接推进英德田中改革，具有重要意义。

两校活动的展开，标志着“广东田家炳中学改进计划”项目，已由诊断环节逐步过渡到聚焦、制案、行动环节。遵照“一校一方案”的原则，项目正在有条不紊地得到推进。