Project Description
家校共育 促儿童正向成长 ——苏皖地区田家炳伙伴学校家校合作主题论坛
苏州市田家炳实验初级中学︱2020.10.23
丹桂飘香，红枫浸染的姑苏古城，2020年10月20日，苏州市田家炳实验初级中学迎来了苏皖地区田家炳伙伴学校家校合作主题论坛活动。本次论坛在香港田家炳基金会的资助下，旨在总结交流苏皖地区田家炳伙伴学校家校合作研究与实践成果，探讨新时代田校家校合作的新路径与新态势。
一、论坛开幕
论坛开幕式由南京师范大学田家炳教育书院乐先莲教授主持，由南京师范大学田家炳教育书院副院长邵泽斌教授和苏州市田家炳实验初级中学黄裴莉校长、书记致辞。
邵泽斌教授代表项目团队向参加此次论坛的各位伙伴学校表示由衷的感谢，同时阐明了此次论坛“做成课程，做成学问，推动学校的发展，推动学校的改革”的目的。结合“基于正向发展的苏皖地区田家炳学校品格提升”项目宗旨，邵泽斌教授提出“非常7+1”的论坛模式、“1+1”的辐射理念。邵教授充分肯定苏州田初中家校共育的工作：第一，家长学习成长课程化、系统化运作；第二，家校合作的工作机制化、常态化运作；第三，全面关注学生成长一体化。
黄裴莉校长首先代表全校师生对各位领导与老师的到来表示热烈的欢迎，对南京师范大学田家炳教育书院提供“基于正向发展的苏皖地区田家炳学校品格提升”项目表示感谢与支持。黄校长说苏州田初中的飞速发展，得益于香港田家炳基金会和高校等各方的关心与支持。
二、专题报告
华伟副教授对“解密英美学校的家委会”主题进行了深度的讨论。华教授基于自身对英美学校家委会的参与式观察，介绍了英美家委会的特点：对校长和教师的专业自主权的尊重；人人平等的共识；社区和学校的大力支持。同时提出观点：家校联合不在于学校给家长布置亲子作业，而在于学校想方设法吸引家长来学校，将家长卷入到学校的过程中来，从而获得家长对学校工作的认可与参与。
黄裴莉校长作了《家庭教育课程的校本实施路径》主题报告，谈及了学校对于家校合作的认识以及学校以课程化的方式来实施家校合作的缘由，从家庭教育课程化校本实施的背景、学校家庭教育实践以及家校合作未来愿景等方面，详细介绍了苏州田家炳初中在家庭教育方面的实践与思考，为各个伙伴学校提供了可学习的模板。
三、经验分享
在家校合作主题论坛活动中，常州田家炳初中、常州田家炳高中、常州翠竹中学、南京田家炳高中、安徽芜湖田家炳高中、扬州田家炳中学、盐城田家炳高中等学校的老师们分享了他们学校在家校合作方面的经验，主题分享由苏州田初中的陈学芳主任主持。
首先，由常州田家炳高中的姚锴主任进行经验分享，主题为“形成家校合力，共育田园桃李”。他从三点介绍了该校“家校共育”的路径探索与实践：1.三项制度确保家校合作顺利；2.三项路径拓宽家校沟通渠道；3.三个举措提升家校共育品质。姚主任认为常州田家炳高中经过近百年积淀的“家校共育”已取得了硕果，期望进一步深究挖掘，争取在家校合作领域走得更快、更远。
第二位分享的是常州田家炳初中的徐仙主任，她的主题是“沟通零距离，携手促成长”。徐主任首先从多方面介绍了该校的独特之处， “一果一世界，千果千芬芳”的理念更是让在座的老师深有感触。徐主任深刻地指出家长是需要“被引导”的，也是需要“被教育的”，基于此，该校家校共育的三大目标为：家长做家长该做的事、家长与学校能共同做事、家长为学校做点事。为了实现这三大目标，该校建立了“三家一”模式。
第三位分享的是常州翠竹中学的单斐主任。单主任以一位七年级的数学班主任为例，从微观上介绍了该校在家校合作上的具体措施：一是细节赢信任；二是活动聚人心；三是专业见真章；四是以爱好带动学生；五是一颗宝贵的平常心。最后，单老师期望在学校、老师、家长和学生的四位一体中，促进学生正向发展，促进家校共同成长。
第四位分享的是南京田家炳高中的唐婉蓉主任。唐主任首先介绍了南京田家炳高中的一些基本情况，然后分享了学校的以文化认同、情感共鸣为主题的家校合作经验。并分享了该校“开学三部曲”家校工作：第一步是家长会上开展家校合作工作；第二步是运用学生手册介绍家校携手内容；第三步是在军训展中家校共育共议。
第五位分享的是芜湖田家炳高中的管艳主任。管主任指出芜湖田家炳高中在家校合作方面，力图传播科学知识和科学方法，提高教学质量，形成教育合力。并提出今后改进的方向：一是关注学生心理健康，开展家长心理健康方面的培训内容；二是开展优秀家长的评选，发挥优秀家长的辐射能力；三是推进构建学习型、研究型的家庭。最后管主任指出：实践说明，只有得到家庭的各项支持，才能实现家校合力，促进家校共育。
第六位分享的是扬州田家炳实验中学的鞠红军主任，他的主题是：家校合作，从“教”开始。鞠老师认为做父母要有四个层次：肯为孩子花钱，让孩子得到物质满足；肯为孩子花时间，让孩子得到情感满足；肯为孩子积极学习，与孩子共同成长；肯为孩子积极改变，知行合一。扬州田家炳实验中学试图做到教会家长明白青春期孩子的身心特点、同伴的影响作用、网络的影响、正确的家长教育方式以及关注孩子的负面情绪；教会家长学会“正面行为示范”和“学习过程督查”，有意识地培养孩子的责任意识，学会把“爱”藏在心理以及建立和谐的亲子关系。
第七位分享的是盐城田家炳高中的宋钢主任，他以“让教育回归生活，让学生托起梦想”为主题，分享了盐城田家炳高中的特色项目以及调研结果。在盐城田家炳高中，家长每天挂牌进校，参加听课、监考、教研等活动，学校还设立了家长委员会专用工作室。
四、论坛闭幕
乐先莲副教授围绕着“家校共育 促进儿童正向成长”的主题对本次论坛进行了总结。乐教授首先对与会的各位领导、教师与主办单位表达了诚挚的谢意，感谢大家畅所欲言，开启了一场真诚的、有温度、有深度的对话。其次，乐教授指出本次论坛是田家炳伙伴学校思考和实践成果共享的盛会，八所伙伴学校充分分享了家校合作的先进经验，展示了家校合作的优秀成果，促进了学校之间家校合作经验的共享借鉴和交互滋养，也将对全国田校起到很好的辐射示范作用。祝贺本次苏皖地区田家炳伙伴学校家校合作主题论坛圆满落幕。
结语：感谢南京师范大学田家炳教育书院专家团队支持，更感谢香港田家炳基金会对学校发展的大力资助，感谢苏皖地区各田中同仁的经验分享。
家校共育之路，我们携手同行，交互滋养，共创成长路！