苏州学校改进计划项目团队   2016.07.26

与会人员
苏州市教育局民社处处长张可伟
苏州大学教育学院副教授张佳伟
苏州金阊外国语实验学校校长潘建萍
吴江区平望船民小学校长程兴
姑苏区东冉学校校长张传立
太仓市洪泾小学校长高本杨、副校长戴倩倩
吴中区黄垆民办学校校长王明、书记黄瑞思

会议流程
本次研讨会议由苏州市教育局民社处处长张可伟主持。
会议流程如下：
1．项目指导学校概况介绍
2．项目学校概况介绍
3．对学校管理改进项目内容研讨，相互交流
4．明确下一步的工作如何开展

会议现场

项目指导学校概况介绍
苏州金阊外国语实验学校

校长 潘建萍

学校现有班级30个，学生1208名，教职员工71名。学校拥有一支团结奋进的教师群体，教师队伍整体素质和综合实力高，而且教师自身也能够做到自我鞭策。学校的英语教学实力高，英语学科是本校的特色，英语教学团队也是学校学科团队中最强的。

关于教学，目前学校围绕“周周调研”和“月月过关”两个主题来开展相关工作，教学品质受到了普遍认可。

管理特色
① 绘制本校的管理流程图，让每位教师都能够明晰自己每阶段所要做的工作。
② 设有家校联系组、宣传组等，充分调动教师参与学校管理的积极性。

此外，学校设有家长投票箱，让家长对教师教学品质进行回馈，如果某位教师的评价不是很高，学校会进行约谈，了解详细情况。学校还会定期抽查学生摘记本，看一看教师布置的作业时长是否合理。

项目学校概况介绍
吴江吴江区平望船民小学

校长 程兴

学校创建于1993年，现有班级14个，学生800余人，教职工42人。由于学校办学经费的原因，学校的师资力量和公办学校相比，差距比较大。从教学方面来看，本校学生的英语成绩十分薄弱，英语学科建设亟待加强。

太仓市洪泾小学

校长 高本杨

学校创建于2002年，在十几年的办学历程中，学校逐渐摸索出了一套适合本校的管理模式，这种管理模式与公办学校的管理模式相类似。学校的办学成果比较显著，多次获得荣誉称号。但是办学过程当中也出现了诸多困惑：
① 教师管理方面，学校教师的工资与福利待遇相对偏低，教师流动性较大，影响了教师队伍的稳定发展，也影响了学校的教育教学品质。
② 教学管理方面，一个问题是学生的英语成绩不太理想，英语学科基础薄弱，亟待加强；另一个问题是家长不愿意配合学校的工作，导致学校的相关工作无法开展，学生在家的时间可能就荒废掉了。
③ 德育管理方面，学校十分重视学生的德育工作，通过艺术节、读书节、校园文化建设等途径做了很多工作。

姑苏区东冉学校

校长 张传立

学校创建于2000年，小学现有班级24个，1279名学生，教职工75人左右。学校工作的几大特色在于重视学生德育、重视学生的艺术教育、重视教师教学等等。

学校按照公办学校的管理模式对学校进行管理。学校管理中遇到了诸多难题，例如学生行为规范和平常习惯等都比较差、学校管理手段特别是资讯化管理这块亟待加强、学校经费不足等等。

吴中区黄垆民办学校

校长 王明

学校建于2000年，现有师生2000多人。为了加强学校管理，学校采取了以下几大举措：
① 建立可靠的行政班子，将学校管理落实到每一位教师。
② 各条线开展活动，每学期设置一大工作亮点。
③ 将“融合”作为学校各项工作开展的核心。
④ 重视安全教育，每位教师都参与校园日常安全的管理活动中来。

书记 黄瑞思

本校的教师工作很认真，但是存在着付出和收获不成正比的问题。而且学校现有的教学设施设备等比较陈旧，但由于经费问题，无法购置相关教学设施。

经过讨论共同体形成了以下共识
1、各项目学校集中开展以英语课程为抓手的教学管理、课程建设以及骨干教师团队建设。
2、各项目学校可以从学校制度建设、项目管理、学生管理、资讯化、法制化等方面申请1—2个校本微课题，由项目组统一协调，由指导学校根据学校微课题定期进行指导。