2016.10.21

2016年10月10日上午，全球化时代的“道德人”培养教师情感表达与师生关系构建项目北京中学短期学习开班仪式在北京中学二层图书馆举行。参与开班仪式的有全球化时代的“道德人”培养教师情感表达与师生关系构建项目主持人朱小蔓教授，项目主要协调人北京师范大学教师教育研究中心张华军副教授，北京中学任炜东书记，北京中学校长夏青峰，副校长邓珩，来自河南开封田家炳中学、江苏盐城田家炳中学以及南京拉萨路小学的共10位来学老师，北京中学参与项目的结对老师和新任青年教师，以及北京师范大学王平博士后，王坤博士，钟芳芳博士，周卫华老师等。

北京中学任炜东书记从怀特海“忘记了课堂上所学的一切，剩下的才是教育”，爱因斯坦“剩下的是独立思考和判断的总体能力”两则著名教育名言开始，讲北京中学所秉承的办学理念，对教育本身的一些思考，以及教师情感表达与师生关系构建项目推进以来，北京中学在践行项目理念过程中的收获。任炜东书记讲到，北京中学希望通过此次短期活动，一方面，与来学老师们分享项目上的成果与收获；另一方面，通过分享，进一步激发北京中学的教学实践，期望在北中这块儿试验田上进一步开花结果。大家相互交流，分享经验。

接下来，朱小蔓教授在开班仪式上做发言。朱小蔓教授首先对北京中学接纳并支持这个项目活动表示感谢，并欢迎全国各地到来的十位教师们。朱教授的发言主要结合自身三十多年来情感教育的思想理论成果，以及项目创设背景，对“全球化时代的’道德人’培养——教师情感表达与师生关系构建”项目的题目选取原因进行解读。朱教授首先对任炜东发言中提到的爱因斯坦名言“剩下的是独立思考和判断的总体能力”进行回应，她讲到，剩下的还要有人与人之间的相互信任和温暖。认知是重要的，真正的认知需要情感，通过情感来深化认知。孩子们不仅要有知识、认知的学习，还需要通过集体生活，通过感受、体验，学会承担共同使命、责任，深化对教育的认知和理解。将认知的东西内化成为身心的东西，知识可以从身心分离出去，但当公式变成我身心的东西的时候，孩子们才能将知识与自身融为一体。然后，朱教授分别从去“全球化的‘道德人’”，“教师情感”，“表达”，“师生关系”，以及“构建”五个角度对项目本身进行深刻解读。最后，朱教授希望来学老师们通过这个项目，在北京中学一并感受北京中学的独特氛围和校园文化，也希望有越来越多的学校对情感教育有深刻的领悟，并朝这个方向不断努力，预祝活动后圆满成功！

活动第三项是北京中学邓珩副校长对结对老师进行介绍，并且由来学老师与北京中学的结对教师进行互相认识与交流。